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教案

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  (一)教案的定义和作用
  教案是教师自我设计制定的教学方案,一般以一篇课文或一个课时为单位。
  教案是教师备课的基本方式之一,是教师讲课时所依据的具体方案。除此之外,教案的作用还表现在两个方面:第一,它是检查教师教学工作的基本依据;第二,它是教师总结教学成绩、传授教学经验以提高教学水平的重要资料。
  (二)教案的特点
  1.规范化
  教案写作有着自身的一套行文规范,就一个课题而言,其教学目的、教学重点、教学方法、课前预习设计、每一课时的具体教学内容等,都需要依次写出。就一个课时具体内容而言,基本的教学内容和步骤、教具的使用、板书的设计以及布置作业等项环节,也要依次写出。这些规范化的操作程序是教学工作的自身规律所规定的,应当遵守。
  2.细节化
  教案比起教学大纲来,要细致得多,它甚至包括某一个概念的讲析,某一个语词的解释,某一次板书的设计,某一次教具的使用等教学工作中的细小环节。教案的细节化可以使教学工作细致精确,从而保证教学质量。
  3.经验化
  教案并不是教师本人闭门造车的产物,它以教学大纲为依据,同时需要调动自身的教学经验并汲取别人成功经验之后才得以完成,在教学实践中还要根据经验教训不断修改使之完善。它是个人经验和集体经验相结合的产物。
  (三)教案的写作
  1.标题
  教案的标题原则上以教学内容加文种组成。教学内容可以是一个课题、一个单元,如《唐诗三首教案》,或《议论文写作教案》。有时,为了区分得更细致,还可加上课时次序,如《〈威尼斯的小艇〉第一课时教案》。
  2.正文
  教案的正文内容繁多,必不可少的项目有:
  本课题的教学目的;本课题的教学重点;本课题的教学方式等,这些项目属于本课题的总体设计,放在正文的开头部分。
  接下来是每个课时教学内容和方法的具体安排,涉及一个课时之内的所有教学内容和步骤。包括本课时的教学目的、教学重点、基本步骤、课文讲解、教具使用、板书设计、提问方式、教学检查与反馈、练习题目等。
  除此之外,根据学校的要求,教案有时还会包括学生成绩分析、教学改革设想、单元知识结构概括等内容。
  教案以课时为基本单位组织写作,若干个课时构成一个课题或一个教学单元,从而形成其体系性。
(编辑:康文轩)
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